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Las herramientas de cribado del espectro autista organizan observaciones sobre comunicación social, patrones sensoriales, conductas repetitivas e hitos del desarrollo. No diagnostican, pero ayudan a decidir si conviene una evaluación clínica o del desarrollo más completa.
Empieza por edad y persona que responde. AQ y RAADS-14 preguntan a adultos por experiencias propias. ASSQ y CAST recogen observaciones de niños. Q-CHAT y la Lista para Bebés y Niños Pequeños usan informes de cuidadores.
La comunicación temprana incluye gestos, atención compartida y juego; los formularios adultos abordan comprensión social, sentidos y preferencias duraderas. La lista infantil tiene un enfoque comunicativo más amplio que un cuestionario de rasgos autistas.
Los ejemplos de casa, escuela, trabajo y relaciones aportan contexto. La historia del desarrollo indica cuándo comenzaron los patrones. Elige por etapa, no solo por número de preguntas.
Usa el método de administración, la población y el propósito para elegir un recurso educativo o de cribado adecuado.
El cuestionario de Spence pregunta a menores por miedos, preocupaciones y situaciones incómodas.
El AQ de 50 ítems explora interacción social, comunicación, atención al detalle, imaginación y cambios de atención.
ASSQ recoge observaciones sobre comunicación social, intereses y conducta de un menor en edad escolar.
CAST es un cuestionario para padres sobre comunicación, juego, intereses e interacción social infantil.
La Lista para Bebés y Niños Pequeños organiza observaciones del cuidador sobre comunicación temprana.
Q-CHAT pregunta a cuidadores por comunicación, atención, juego y patrones repetitivos de niños pequeños.
RAADS-14 explora comprensión social, sensibilidad sensorial e incomodidad social en adultos.
