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Estas herramientas de cribado de TDAH se centran en atención, organización, hiperactividad, impulsividad e impacto funcional. Pueden apoyar la reflexión o una conversación estructurada con un clínico, docente o cuidador; el diagnóstico requiere evaluación profesional.
Distingue a quién describe el formulario y quién responde. ASRS pregunta a adultos por su atención, organización y actividad. Vanderbilt recoge observaciones de la conducta y funcionamiento de un menor.
Considera varios entornos. La atención puede variar entre deberes, trabajo rutinario, actividades sociales y tareas muy atractivas. Dónde aparecen las dificultades, desde cuándo y qué interrumpen aporta información.
Sueño, preocupación, ánimo y nuevas exigencias también importan al hablar de concentración. Elige primero por edad y forma de respuesta; después añade ejemplos cotidianos sin comparar directamente puntuaciones infantiles y adultas.
Usa el método de administración, la población y el propósito para elegir un recurso educativo o de cribado adecuado.
El ASRS para adultos pregunta por atención, organización, inquietud e impulsividad en situaciones cotidianas.
Vanderbilt organiza las observaciones sobre la atención, actividad y conducta de un menor.
